DICTADOS ON.LINE Y OFF LINE

Los DICTADOS mejoran la ortografía de los niños, mientras trabajan la memoria intentando recordar lo que han escuchado, para poder escribirlo correctamente.

Para poder seguir haciendo dictados y seguir trabajando las reglas de ortografía que hemos aprendido a lo largo del curso, os invito a entrar en las siguientes páginas web. Además, podéis descargaros este libro de dictados separados por ciclos de la Comunidad de Madrid.

Sin audio:

1. http://www.rinconmaestro.es/lengua/dictados.html
2. https://www.aulapt.org/2016/02/17/va-de-dictados-para-todas-las-edades/
3. https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/blog/cuadernillo-dictados-divertidos-practicar
4. https://www.orientacionandujar.es/2015/08/03/300-dictados-para-primaria-repasa-con-tus-hijos-e-hijas-incluye-reglas-ortografia/


Con audio:
 1. https://www.profedeele.es/actividad/ortografia/dictado-interactivo/
2. https://aprenderespanol.org/audiciones/dictados-audiciones-2.html
3. https://www.dictando.com/

En esta última tenéis la posibilidad de elegir diferentes niveles. 

CUENTOS CORTOS POR TELÉFONO. Gianni Rodari POEMAS CON ALMA DE NIÑO. Miliki

Podéis leer alguno de los cuentos cortos o de los poemas de Miliki en este ENLACE, Os podéis descargar los archivos PDF.

 
Tanto los poemas como los dibujos son muy divertidos.

Mi favorito, Bologna la ciudad de helado.

INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS: libros de lecturas cortas

      Podéis seguir leyendo descubrimientos e inventos de estos librillos tan simpáticos.

Puedes descargarlos en este ENLACE.

LENGUA semana del 18 al 22 de mayo

LUNES 18 DE MAYO REPASO: PÁG. 154. Realiza oralmente los ejercicios 2, y 5. Vuelve a leer la teoría del punto y coma. Realiza los ejercicios oralmente de la Pág. 157. Ejercicios 3 y 4. Lee los dictados y elige cuál quieres escribir. SÓLO UNO DE LOS DOS. Si te lo puede dictar alguien sería estupendo. Si no, cópialo en tu cuaderno fijándote muy bien la ortografía. Luego realiza un pequeño dibujo referente al dictado y coloréalo. MARTES 19 DE MAYO LEER PÁG. 160. Cómo hacer un anuncio. Lee los pasos a seguir cuidadosamente. En una hoja nueva, tendrás que hacer tu anuncio. Ten en cuenta los siguientes pasos: Para la actividad 3, antes de inventar el nombre comercial del objeto que vas a anunciar tienes que definir a qué público os vais a dirigir, para poder utilizar un lenguaje adecuado. Antes de realizar la actividad 4, para inventar un eslogan que anime a los posibles compradores a adquirir tú producto, puedes utilizar rimas, comparaciones y juegos de palabras. En la actividad 5 analiza y piensa si el lema/título tiene fuerza y resulta atractivo y si el anuncio es claro y no está sobrecargado de elementos. MIÉRCOLES 20 DE MAYO REALIZA LAS ACTIVIDADES FINALES 1,2,3 Y 4 PÁG.161 JUEVES 21 DE MAYO

REALIZA LAS ACTIVIDADES FINALES 5.6.7.8 Y 9 PÁG.161

"LECTURA COLECTIVA" DEL POEMA : CAMBALACHES.

     Ya que no podemos hacer lectura colectiva porque no estamos juntos, mis alumnos/as han querido participar en esta "lectura colectiva" especial. Cada uno, se ha grabado recitando el poema entero. Yo, con ayuda de las nuevas tecnologías, he juntado los versos, para que cada verso haya sido leído por un alumno/a. 

DESEAMOS DE QUE OS GUSTE. Pincha AQUÍ para descargar el audio.

14 de mayo. Ortografía. EL PUNTO Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Copiar el recuadro de teoría en el cuaderno y realiza el ejercicio 1 y el ejercicio 2. Copia solo las preguntas y responde.

DICTADO: Este dictado no tiene el texto en el libro. Así que, abre bien los oídos y presta mucha atención. Lo leelé dos veces parándome y una tercera vez entero. Os enviaré la solución el viernes. AUDIO

13 de mayo. Repaso del campo léxico. Pronombres personales

REPASO DEL CAMPO LÉXICO

- Puedes repasar con este juego en este ENLACE.

ESTE VÍDEO ES MUY SENCILLO, PERO PUEDE SERVIR PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS Y QUE TODO QUEDE CLARO.

SEGUIMOS avanzando y VAMOS A LA PÁG. 154-155 PRONOMBRES PERSONALES.

   
     Copia el recuadro de teoría de la pág. 155. y la teoría que está escrita a continuación. Repasa las palabras en negrita con otro color o subráyalas (usa la regla).

Los pronombres de primera persona sirven para nombrar a las personas que hablan. Por ejemplo: yo. 

Los pronombres de segunda persona sirven para nombrar a las personas que escuchan. Por ejemplo: tú. 

Los pronombres de tercera persona sirven para nombrar a otras personas, animales o cosas.

Realiza los ejercicios: 1 y 5 ORALMENTE. 

Copia los enunciados y contesta en tu cuaderno: 2.3.y 4.